2º C. PERÚ

VIERNES 4: - Posiciones y movimientos (pág 58 y 59). - Sumas con llevadas y restas. Hemos realizado las dos primeras. Llevan el resto para practicar en puente. Deben hacerlas como se indica y poner si son pares o impares en función del resultado. Hoy ha tenido luga la "9ª edición del bingo peruano" . A ha sido el ganador, estrenándose este día. Muchas gracias a A por ayudarnos a "cantar" los números. JUEVES 3: - Resolución de problemas. - Números ordinales (pág.54). Hemos puesto ejemplos de su uso (carreras, cursos del colegio, pisos de un edificio, etc). Les ha resultado sencillo, pero deben escribirlos y relacionarlos correctamente. - Recordatorio restas sin llevadas (pág 56). Estamos aplicando el método del "ascensor" para prepararnos con las restas con llevadas que en breve comenzaremos a trabajar.   MIÉRCOLES 2: - Corrección de números del 200 al 299 (pág.52 y 53). - Sumas con llevadas (pág. 55) Orden de números de menor a mayor. - Serie de +

VIERNES 4: - "El poema" (pág 60 y 61). Hemos descubierto que los poemas transmiten sentimientos y sensaciones, recurriendo para ello a las comparaciones. También que estos sentimientos y sensaciones pueden ser bonitos... o menos agradables. Deben inventar y redactar dos versos para completar el poema que se propone en la página 61. - Llevan libro para casa. Deben repasar y realizar la lectura propuesta en las páginas 52 y 53 y responder a las preguntas respecto a la misma en la página 54 y 55.  - El control de lengua será el próximo día 11 de diciembre.  JUEVES 3: - Elaboración del mural con las "piezas" de sinónimos que han traído. - Signos de exclamación e interrogación.     MIÉRCOLES 2: - Sinónimos (pág. 58). Hemos realizado las actividades del libro y comenzado con la elaboración del mural con dichas palabras. Llevan una "pieza" para casa que deben traer coloreada y recortada.   - Dictado. MARTES 1: - Copia cuaderno grande poema: Antonio García Tei

VIERNES 27:  Damos por finalizado el tema 2. Hemos visto videos explicativos, repasado con fichas los contenidos y realizado las actividades propuestas en el libro. Llevan para casa el inolvidable para hacer con ustedes a modo de repaso. También ha tenido lugar la 9ª edición del "bingo peruano" . Muchos "oeeee" para marcar los pares... Gracias a A... por ayudarnos a nombrar los números y enhorabuena a M..... por su victoria. El lunes toca hacer un buen control.  Buen fin de fin de semana.  JUEVES 26:  - Resolución de problemas (pág 42 y 43). - Manos a las mates (pág 46 y 47). - Repaso sumas con llevadas (números de tres cifras e inicio de llevada en la centena). MIÉRCOLES 25: - Repaso horas y sumas de tres números con tres cifras. La primera la hemos explicado y hecho en clase entre tod@s.                 El viernes terminaremos la ficha que adjunto a continuación:                     MARTES 24      - El reloj y las horas (pág.41). Seguimos practicando con los

VIERNES 27: Control tema 2. Llevan para casa ficha de comprensión lectora. JUEVES 26:  - Corrección del "inolvidable" (pág 46 y 47), corrección de ficha de repaso ( nombres propios/comunes e individuales/colectivos, enumeraciones y onomatopeyas ) y realización de una felicitación.  Mañana examen. ¡Lo harán muy bien!    MIÉRCOLES 25: - Copia cuaderno grande:   -  Repaso del tema: nombres propios, comunes, individuales y colectivos. Enumeraciones y onomatopeyas. * Deben hacer las páginas 46 y 47 ("el inolvidable" de lengua). Mañana repasaremos para el examen del viernes.  MARTES 24 - La felicitación. Hemos estado viendo la estructura de una felicitación (viene en color en la imagen adjunta, así como en el recuadro azul del libro digital (pág44) y hemos realizado la siguiente entre tod@s. Por votación, dirigida a sus mamás 💓   LUNES 23 A finales de semana tendremos el control de repaso de lengua. Hoy hemos estado realizando las siguientes actividades: - Repaso nombr

VIERNES 20. Seguimos repasando los nombres propios, comunes, individuales y colectivos... y ampliando su vocabulario y conociendo el significado de nuevas palabras con ello: arquipiélago, cordillera, piara, etc. - Las o- no- ma-  to- pe- yas . Ha costado pronunciar su nombre. No tanto entender su significado. Hemos conseguido entre todos imitar el sonido de más de 15 animales o cosas. ¡Enhorabuena! JUEVES 19. - Entrega ficha comprensión lectora. - El nombre . Repaso nombre común y propio. Individuales y colectivos (pág.38 y 39). * Alguno de los ejemplos vistos en clase: MIÉRCOLES 18. - Copia cuaderno grande (textos en verso). - Lectura (pág. 34 y 35): " Un regalo con alas " . Para terminar hemos hecho la lectura entre tod@s y respondido a las cuestiones sobre el texto que se plantean en la pág. 36 y 37. MARTES 17: - Literatura: textos en verso y prosa. Hemos visto la diferencia entre unos y otros y copiado en cuaderno grande dos textos en prosa.  Mañana realizaremos una lec

VIERNES 20 - Comparación de números (pág 38).   * Llevan ficha de repaso (numeración, descomposición y sumas) para hacer este fin de semana.  JUEVES 19 - Resolución de problemas. - Hemos estado también repasando los números pares e impares y viendo el número anterior y posterior (números comprendidos entre 150 y 199). Para ello, nos hemos ayudado de una recta numérica. Seguiremos practicándolo. - Para terminar, hemos practicado cálculo mental a través de sumas en diferentes "pirámides". Incluso alguien ha creado las suyas en la pizarra. ¡Enhorabuena! MIÉRCOLES 18: - Números del 100 al 199. Hemos estado repasando y corrigiendo entre todos los ejercicios de numeración. - Números pares e impares /anterior y posterior.    MARTES 17: - Hemos realizado la prueba del tema 1. Mañana llevarán la nota en la agenda  (deberán traerla firmada). Al terminar se les ha entregado una ficha de repaso de numeración que algunos llevan para casa. - T2. Numeración. Números del 100 al 199. Ent

Esta semana el tiempo nos ha acompañado y hemos disfrutado a tope de las clases.  En el calentamiento, a parte de la movilidad , han realizado (nos ha costado no confundirnos, pero al final, ¡genial!) el "juego del retroceso" . Con él terminamos de calentar a la vez que jugamos con diferentes direcciones, espacios y controlamos la intensidad que debemos poner según la situación en que nos encontremos. Durante la parte principal (habilidades motrices: desplazamiento/saltos ) hemos descubierto que podemos crear nuestros propios recorridos/ juegos ... y también "trabajar jugando" los diferenes contenidos tratados en otras áreas: líneas rectas, curvas abiertas, mixtas... ¿cuál más falta?, ¿y con qué juegos lo hemos trabajado? Si sabes la respuestas, déjala en comentarios ;)  ¡Nuestra pista polideportiva da mucho juego!

  VIERNES:     - Repaso diferentes tipos de líneas. - Explicación Inolvidable:  Lo llevan para casa. Deben hacerlo ya que les servirá de repaso para el control que haremos el martes. El lunes lo corregiremos entre tod@s. - 8ª Edición bingo peruano. Aprovechamos para trabajar jugando las series de +10 y -10 mientras van saliendo los números. Agradecer a __F__ por realizar la numeración. Y felcitar a _A_ por ser la ganadora. JUEVES: - Resolución de problemas.  Adjunto plantilla con esquema sobre cómo abordar los problemas y ejemplo de cómo lo tienen que hacer. -  Tipos de líneas (pág. 22 del libro). Conocían las líneas rectas y curvas. A ello hemos añadido 4 tipos de líneas más... ¡qué gracias a la lana no van a olvidar!     - Además, hemos hecho entre tod@s la siguiente ficha de refuerzo. Mañana seguiremos practicando, también en educación física.   MIÉRCOLES: - Seguimos con el repaso del calendario (pág 21 libro). Recordamos los meses del año con esta canción: Meses del año I

  VIERNES: - Lectura notas (revisen la puerta de sus neveras) . - Inolvidable : repaso del tema.  El lunes realizaremos un control de la unidad trabajada durante estas dos semanas. Revisen y pongan atención en las correcciones que se les han hecho (algun@s no han corregido mientras lo hacíamos en clase o han faltado por lo que lo llevan incompleto). JUEVES: - La nota (pág. 26 del libro). Hemos visto y trabajado su estructura. Deben tener claro: 1. Poner la persona a la que va dirigida. 2. Escribir el mensaje que queremos hacerle llegar. 3. Despedirnos y firmar. - Repaso en pizarra clasificación de palabras según el número de sílabas.   MIÉRCOLES: - Copia cuaderno grande: texto literario. (Pág. 24 del libro). Federico García Lorca. - El punto y la mayúscula (pág. 23 del libro). - Libro: lectura individual en clase. MARTES: - Copia cuaderno grande: texto no literario . (Pág. 24 del libro). - Repaso clasificación palabras según su número de sílabas. - El abecedario (pág.24 libro

Si el tiempo lo permite, seguiremos conociendo nuestro cuerpo a través del calentamiento, trabajando diferentes habilidades motrices básicas: desplazamientos, saltos, etc. con las diferentes actividades propuestas y promoviendo la cooperación y trabajo en equipo (en este caso, en parejas estables siguiendo las recomendaciones para llevar a cabo una actividad lo más segura posible). En caso de que no sea posible bajar al patio, seguiremos realizando diferentes juegos en clase con los que seguir ejercitándonos (juego de la oca).

Martes:   Entrega de libros a tod@s los alumn@s. - Copia poema cuaderno grande: DANDO LA NOTA. - Comprensión y expresión oral . - Lectura. Los alumnos disponen de una biblioteca de clase. Al principio de cada semana reciben un libro que deben guardar bajo su mesa y sacar en los tiempos de lectura establecidos o cuando han terminado actividades antes de tiempo. Sólo es tocado por ellos, por lo que en los puentes o cada dos semanas se lo llevarán para terminar de leerlo en casa y hacer la ficha correspondiente. Miércoles: - Copia cuaderno grande (terminarla) o lectura libro biblioteca de clase. - Comprensión lectora (lectura comprensiva tema l). La idea de las lecturas es que empleen 5 min de lectura individual. Que en ese tiempo rodeen las palabras que no entienden para después hacer una puesta en común y resolver entre todos las dudas que pudieran tener. Resueltas las dudas, realizar una lectura colectiva. A continuación, resolver las actividades propuestas respecto a dicha lectura

Martes:  Comenzamos con los libros. - La centena. El concepto de las unidades, decenas, y en este caso centenas, es algo que aunque tienen presente en su día a día, resulta complejo para los alumn@s. Por ello, una vez visto y realizando entre tod@s diferentes actividades relacionadas con la misma, mañana trabajaremos de manera manipulativa a través de ábacos y diferentes agrupaciones.    Miércoles: La centena. Seguimos repasando el concepto de centena, decena y unidad. Hemos utilizado los ábacos para poder realizar de manera manipulativa los actividades propuestas. Ej de algunos números representados: 3 0 0 : trescientos. 487: cuatrocientos  ochenta  y  siete. 527:  quinientos   veinti siete * Llevan nota en la agenda (69) de la ficha del repaso general que hemos hecho. Deben traerla firmada.   Jueves: - Taller resolución de problemas (sumas y restas sin llevadas). - La centena (repaso). - Sumas y restas sin llevadas.  Después de las sumas con llevadas que hemos aprendido, les han r